Documento institucional · Vigencia 2026–2036
Proyecto Educativo Institucional
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá (IENSA) orienta la identidad, el horizonte formativo, la organización pedagógica, la gestión escolar y la proyección comunitaria. Como propuesta integral y colectiva, articula la formación de ciudadanos y maestros con las realidades de las infancias, la ruralidad, la diversidad y el territorio.
Adopción institucional
El PEI fue aprobado mediante el Acuerdo No. 06 del Consejo Directivo, Acta No. 03, del 2 de julio de 2026. El mismo acto institucional aprobó el Documento Marco del Programa de Formación Complementaria y estableció su integración al Proyecto Educativo Institucional.
Generalidades del documento
El PEI se consolida como una propuesta formativa integral y colectiva, orientada a potenciar sujetos capaces de interactuar de manera crítica, responsable y propositiva en los ámbitos natural, social y laboral, en coherencia con la naturaleza de las Escuelas Normales Superiores como instituciones formadoras de maestros.
Su organización articula los componentes teleológico, académico, administrativo-financiero y comunitario con los principios pedagógicos de educabilidad, enseñabilidad, pedagogía, contextos e interculturalidad. La formación inicial de maestros constituye un eje transversal de la propuesta institucional.
Componentes del Proyecto Educativo Institucional
Aspectos centrales del PEI
Fundamentación normativa
El documento desarrolla como referentes la Constitución Política de Colombia, la Ley 115 de 1994, el Decreto 4790 de 2008, el Decreto 1075 de 2015 y el Decreto 1236 de 2020, en coherencia con la naturaleza, organización y funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores.
Modelo pedagógico sociocrítico
La educación se comprende como una práctica social, histórica y cultural. La formación promueve la lectura crítica de la realidad, la participación, la reflexión sobre la práctica y la construcción de respuestas pedagógicas orientadas a la transformación de los contextos.
Formación inicial de maestros
El Programa de Formación Complementaria articula pedagogía, práctica pedagógica investigativa, investigación formativa, evaluación y proyección social. Su integración al PEI garantiza coherencia entre el horizonte institucional, la propuesta curricular y la formación de normalistas superiores.
Infancias, ruralidad e inclusión
El PEI reconoce a las niñas y los niños como sujetos de derechos, diversos en sus trayectorias, experiencias y contextos socioculturales. La ruralidad se asume como enfoque estructurante y diferencial, y la educación inclusiva orienta la eliminación de barreras para la presencia, la participación y el aprendizaje.
Calidad y mejoramiento continuo
La calidad educativa se comprende como una construcción permanente vinculada con la equidad, la sostenibilidad, la convivencia, la participación y la resignificación del quehacer pedagógico mediante procesos de evaluación, seguimiento y mejoramiento institucional.
Estructura general del documento
Contextualización institucional
Presenta la identificación institucional, la reseña histórica, la caracterización del contexto, el diagnóstico y la información general de la Escuela Normal.
Gestión directiva
Integra la misión, la visión, los principios institucionales, los objetivos, los perfiles, el gobierno escolar y las instancias de participación.
Gestión académica
Desarrolla el modelo pedagógico, el enfoque por competencias, los modelos educativos flexibles, los planes de estudio, los proyectos pedagógicos, la evaluación, el seguimiento académico y la práctica pedagógica.
Gestión comunitaria
Desarrolla la extensión, la proyección social, la participación de las familias, la atención educativa a poblaciones, los proyectos institucionales y el seguimiento a egresados.
Gestión administrativa y financiera
Organiza la estructura institucional, el modelo administrativo, la planta de personal, los recursos, la infraestructura, la dotación y los servicios complementarios.
Datos institucionales destacados
Consulta del documento completo
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Abrir documento completoMarco orientador de la vida institucional
El Proyecto Educativo Institucional integra la identidad, la formación de ciudadanos y maestros, el currículo, la gestión escolar, la participación comunitaria y el compromiso con la transformación educativa del territorio. Su implementación, seguimiento y evaluación corresponden a las diferentes instancias de la comunidad educativa.
